Maths en Seconde
Calcul algébrique, équations, lecture des fonctions et probabilités déjà étudiées.
Voir le contenu du stage de SecondeStage de remise à niveau en mathsReprendre les bases au lycée
Seconde, Première, Terminale · Paris ou visio
Vérifier le groupe adapté aux notions à reprendre
Quelle est sa classe ?
Étape 1 sur 2
Reprendre les bases qui bloquent en classe
Certaines difficultés de maths reviennent d'un chapitre à l'autre. Un stage de remise à niveau peut donner à votre enfant un temps de travail concentré pour revoir le cours, reprendre les méthodes et chercher des exercices adaptés. L'échange avec Majorant permet de déterminer si une session et un groupe correspondent aux notions qu'il doit travailler.
Une copie corrigée et un exercice essayé précisent le besoin : formule connue mais mal utilisée, manipulation algébrique fragile ou difficulté à traduire un énoncé en équation. Les chapitres retenus tiennent compte de la classe et du contenu du groupe.
Maths en Première
Notions de spécialité abordées en classe et calculs nécessaires pour les utiliser.
Voir le contenu du stage de PremièreMaths en Terminale
Prérequis qui gênent le travail sur les fonctions, les suites ou les probabilités.
Voir le contenu du stage de TerminaleCes exemples orientent l'échange préalable. Tous les chapitres ne sont pas traités pendant une même session.
Comment travaille-t-on pendant le stage ?
Vérifier le cours
Le mentor vérifie les définitions, les théorèmes et les hypothèses nécessaires au chapitre. Les points mal compris sont repris avant la recherche d'exercices.
Construire le raisonnement
Sur un exemple classique, l'élève apprend à choisir un théorème, vérifier ses conditions et organiser les étapes de sa solution.
Chercher puis corriger
Les exercices progressifs permettent de reprendre les erreurs de calcul et de rédaction. Le bilan après le stage indique les points à poursuivre.
Le stage est collectif. La classe et les chapitres du groupe doivent correspondre au besoin de l'élève. Une difficulté qui demande une reprise très individualisée peut conduire à envisager des cours particuliers au lycée.
Remise à niveau ou stage de révision : quel objectif ?
La révision vise à réactiver des connaissances déjà étudiées, par exemple avant un devoir ou un examen. La remise à niveau met davantage l'accent sur les prérequis qui empêchent de comprendre le chapitre actuel. Les deux besoins peuvent se combiner.
Le point de départ est ce que l'élève sait expliquer et refaire seul. Si son objectif principal est l'entraînement aux épreuves, le stage de révision du bac présente ce travail spécifique. Pour un élève déjà en CPGE, consultez les stages de maths et physique en prépa.
Les sessions de vacances ouvertes pour chaque classe
Voici les sessions de stages publiées pour le lycée. L'échange préalable vérifie que les chapitres et le groupe conviennent à une remise à niveau en maths. Les dates indiquent la durée réelle ; le mot « semaine » ne signifie pas toujours cinq jours de cours.
Seconde
Première
Terminale
Où et à quels horaires suivre les maths ?
Dans les locaux de Majorant, au 25 rue des Jeûneurs à Paris 2e, entre le Sentier et les Grands Boulevards. Les familles qui habitent trop loin suivent le stage en visioconférence, dans les mêmes groupes et aux mêmes horaires.
Pour une formule consacrée aux maths, seuls les créneaux de mathématiques sont concernés. Les horaires et les chapitres sont confirmés pour la session choisie. L'échange préalable vérifie que le programme du groupe correspond aux notions à reprendre.
Préparer l'échange et prolonger le travail
Avant l'échange, repérez le chapitre en cours, une copie récente et un exercice sur lequel votre enfant a essayé de chercher. Ces éléments aident à expliquer précisément ce qui bloque.
Après le stage, votre enfant peut refaire les exercices abordés sans regarder la correction, puis comparer sa démarche à celle étudiée. Le compte rendu et les points à poursuivre servent à vérifier ce qu'il peut réutiliser dans sa classe.
Une semaine de stage, racontée par ceux qui l'ont vécue.
Leur classe ou leur rôle est indiqué pour situer chaque regard.
Nils · élève de Sup
Nils, élève de Sup, raconte l'adaptation des exercices à son point de départ et au travail du groupe.
« Le prof avait fait des listes d'exercices spéciales pour moi. »
Nathalie · élève de Spé
Nathalie, élève de Spé, parle du travail au tableau et de la progression des exercices du cours aux méthodes.
« Il y a des basiques […] puis des exercices plus compliqués qui permettent de réfléchir. »
D'autres élèves et professeurs vous parlent de leur expérience.
Fares
élève de Terminale
Alexandra
élève de Terminale
Jean-Paul
élève de Terminale
Ahmed
professeur du stage Spé
Eli
professeur du stage Sup
Questions sur la remise à niveau en maths
Tout ce que vous devez savoir sur notre accompagnement
Il faut comprendre ce qui l’explique : cours insuffisamment connu, erreur de calcul, difficulté de raisonnement ou temps mal réparti. Une copie récente aide à déterminer si le stage proposé correspond aux besoins.
Le stage se déroule en groupe. L’échange préalable vérifie la compatibilité des besoins de l’élève avec la classe et les chapitres du groupe. Un suivi individuel peut être discuté si cette organisation convient mieux.
Les formules existantes permettent de travailler une matière. L’équipe précise la formule et les horaires correspondants pour la session choisie, avant confirmation.
Le travail porte sur les chapitres retenus pour la session. Il ne garantit ni la reprise de tout le programme ni un gain de note fixé à l’avance. Le bilan permet d’identifier les points à poursuivre après le stage.
Choisir le stage selon le besoin
Retrouvez les contenus et les périodes déjà proposés.
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Quelle est sa classe ?
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