Cours particuliers de maths au collège, pour reprendre les bases et les méthodes.
Collège · à domicile à Paris ou en visio
Un mentor formé, le même toute l'année, et un compte rendu écrit après chaque séance.
La classe de l'élève
Étape 1 sur 2
+5,3 ptsen maths pour nos 18 élèves de Collège en 2025-2026, de 11,2 à 16,5 de moyenne.
Comment se passent les cours particuliers de maths au collège ?
Les cours particuliers de Mathématiques chez Majorant sont assurés par un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, à domicile dans Paris et l'Île-de-France ou en visioconférence partout en France. Le mentor est le même toute l'année, et un compte rendu écrit suit chaque séance.
Le déroulé
Le travail est cadré par les attendus réels du niveau : une Seconde abordée sans lacune de calcul, et l'accès aux spécialités scientifiques. L'entretien de diagnostic, offert, situe le niveau réel de l'élève et fixe ce qui sera repris en priorité.
Le programme des cours particuliers de maths au collège.
L'enjeu du collège est double. À court terme, le Brevet et le contrôle continu. À moyen terme, et c'est le plus important, la capacité à entrer en Seconde sans dette de calcul, car c'est cette dette, et non le niveau en Seconde, qui ferme plus tard l'accès aux spécialités scientifiques et aux classes préparatoires. Un élève qui automatise le calcul littéral en quatrième aborde la Première spé maths avec une aisance qu'aucun soutien de Terminale ne fabrique après coup.
Le détail du programme est fixé individuellement après l'entretien de diagnostic.
Ce qui se passe pendant une séance.
Une heure à une heure et demie, chez vous ou en visio. Le mentor vérifie d'abord que le cours est su, puis apprend à votre enfant à s'en servir.
- 11
Premier temps
Le cours, vérifié
Définitions, théorèmes, hypothèses : le mentor s'assure que le cours est su avant de toucher au moindre exercice. Ce qui manque est repris tout de suite.
- 22
Deuxième temps
Une méthode pour chaque théorème
À chaque théorème du cours, le mentor montre une méthode de raisonnement, étape par étape, sur un exercice classique. Votre enfant repart en sachant par où commencer n'importe quel exercice nouveau du même type.
- 33
Troisième temps
Les exercices qui comptent
Une fois les méthodes en place, les exercices de DS et d'annales, plus longs et plus retors. C'est là que la moyenne se gagne.
- 44
Après la séance
Le compte rendu écrit
Vous recevez ce qui a été travaillé, ce qui bloque encore et ce qui est attendu d'ici la prochaine fois, sans avoir à le demander.
Le suivi, toute l'année.
Un cours particulier se juge à ce qui se passe entre les séances. Voici ce à quoi Majorant s'engage.
Un point avec vous toutes les deux semaines
L'équipe Majorant relit les notes et la méthode avec vous, et propose ce qui doit changer : le rythme, la façon de travailler, les chapitres à reprendre.
Le même mentor toute l'année, sauf s'il ne convient pas
La continuité fait progresser. Mais si le courant ne passe pas, on change de mentor, sans frais et sans justification à donner.
Un accès direct au mentor entre les séances
Un exercice qui bloque en milieu de semaine se règle par message avec lui, sans attendre la séance suivante. C'est compris dans le suivi.
Ce que nos élèves ont gagné l'an dernier.
Année scolaire 2025-2026, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, cohortes anonymisées.
- points de moyenne gagnés
- +3,3points de moyenne gagnés
- des élèves ont progressé
- 100 %des élèves ont progressé
- élèves accompagnés
- 225élèves accompagnés
Par exemple, nos 18 élèves de Collège en mathématiques sont passés en moyenne de 11,2 à 16,5 sur 20, soit +5,3 points sur l'année.
La progression se voit tôt : +2,1 points en moyenne pour les élèves suivis moins de deux mois (42 élèves), et +4,2 points pour ceux suivis plus de six mois (62 élèves).
- Chaque progression compare la moyenne d'entrée (ou première note connue) à la moyenne de fin d'année du même élève, dans la même matière.
- Aucun chiffre individuel n'est publié : uniquement des moyennes de cohortes anonymisées d'au moins 15 élèves par niveau.
- Période couverte : année scolaire 2025-2026 (septembre à juin). Les heures par semaine et la durée d'accompagnement sont mesurées sur les cours réellement effectués.
La méthode des cours particuliers de maths au collège.
L'enjeu
Les mathématiques du collège ne se rattrapent pas au lycée : elles s'y paient. Le calcul littéral de quatrième, les équations de troisième, les fractions de cinquième sont supposés acquis dès la Seconde, et un élève qui les manipule mal ne découvre le problème qu'au moment où il n'a plus le temps de le corriger. C'est ce qui rend l'accompagnement au collège si rentable comparé à un rattrapage tardif : on y répare des fondations plutôt qu'une façade. Nos cours particuliers de maths au collège sont assurés par des mentors étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique. Le choix peut surprendre à ce niveau, mais il répond à un constat : ce qui bloque un collégien est presque toujours la méthode pour appliquer la règle sans se tromper et la rigueur pour vérifier son résultat, rarement la connaissance de la règle elle-même. Ce sont précisément les réflexes que nos mentors ont dû porter au plus haut niveau, et qu'ils savent décomposer.
Pourquoi un mentor en Mathématiques ?
L'enjeu du collège est double. À court terme, le Brevet et le contrôle continu. À moyen terme, et c'est le plus important, la capacité à entrer en Seconde sans dette de calcul, car c'est cette dette, et non le niveau en Seconde, qui ferme plus tard l'accès aux spécialités scientifiques et aux classes préparatoires. Un élève qui automatise le calcul littéral en quatrième aborde la Première spé maths avec une aisance qu'aucun soutien de Terminale ne fabrique après coup.
La méthode Majorant en Mathématiques
Accompagnement maths collège type : (1) diagnostic à la première séance, pour séparer la lacune de contenu du problème de méthode : les deux se traitent différemment et on les confond souvent. (2) Reprise des chapitres qui verrouillent la suite : fractions, relatifs, puissances, calcul littéral, équations. (3) L'élève cherche seul devant le mentor plutôt que d'assister à une correction, seule façon d'installer un réflexe. (4) Travail explicite sur la rédaction : justifier une étape, conclure, vérifier la plausibilité d'un résultat. (5) En troisième, entraînement au Brevet sur les sujets des sessions précédentes, en conditions réelles.
Débouchés : une Seconde abordée sans lacune de calcul, et l'accès aux spécialités scientifiques.
Après votre demande, en quatre temps.
De vos coordonnées à la première séance.
- 11
Maintenant
Vous laissez vos coordonnées
Prénom, nom, téléphone, email, après avoir choisi la classe.
- 22
Sous 24 heures ouvrées
Un mentor vous rappelle
Quinze minutes avec votre enfant, pour situer le niveau réel, les objectifs et les matières à reprendre en priorité.
- 33
Après l'entretien
Le mentor est choisi
Sur la matière, la classe et le profil de votre enfant. Vous savez qui il est avant la première séance.
- 44
Première séance
Le bilan de départ
Bilan détaillé, repérage des chapitres fragiles, plan de travail calé sur le calendrier réel : DS, bac, Parcoursup.
Rien n'est réglé avant la première séance.
Les mentors.
Recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, et formés à la méthode Majorant avant leur première séance. Étudiants à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, ils ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme.
GabrielDelattre
CentraleSupélec
ThéophileN.
CentraleSupélec
EliasMahiou
CentraleSupélec
EthanHwang
Mines Paris
Le prix, et ce qu'il comprend.
Le tarif exact dépend de la classe et du rythme, il se fixe pendant l'entretien.
- Collège
- Tarif précisé à l'entretienDe la sixième à la troisième
Facturé à l'heure, sans forfait
Vous réglez les séances faites, et vous arrêtez quand vous voulez. Aucun engagement de durée.
Rien avant la première séance
L'entretien et le choix du mentor ne coûtent rien. Le compteur démarre à la première heure de cours.
Questions fréquentes sur les cours particuliers de maths au collège
À partir de quelle classe un accompagnement en maths est-il utile ?
Les deux moments les plus rentables sont l'entrée en quatrième, où le calcul littéral et les équations deviennent la base de tout ce qui suit, et le début de la troisième, où se jouent à la fois le Brevet et la préparation à la Seconde. En sixième et cinquième, un accompagnement se justifie surtout quand les difficultés portent sur les fractions et les nombres relatifs, qui sont les deux verrous du cycle.
Mon enfant comprend en cours mais rate ses contrôles. Pourquoi ?
C'est le symptôme le plus courant au collège, et il ne relève pas du niveau. Comprendre une correction et produire une solution seul sont deux gestes différents : le premier est passif, le second demande de reconnaître le type d'exercice, de choisir une méthode et de la mener sans erreur de calcul. Un accompagnement efficace fait travailler le second, en laissant l'élève chercher devant le mentor au lieu de lui réexpliquer le cours.
Comment préparer le Brevet de maths ?
Le Brevet de maths se joue autant sur la méthode que sur les connaissances : lecture d'énoncé, gestion du temps, rédaction des justifications. Nos mentors font travailler l'élève sur les sujets des sessions précédentes en conditions réelles, puis reprennent la copie question par question. Les points les plus faciles à récupérer sont presque toujours des points de rédaction, pas de calcul.
Combien de séances par semaine au collège ?
Une séance hebdomadaire suffit dans la grande majorité des cas, et une séance tous les quinze jours en consolidation. L'objectif est de rendre efficaces les heures que l'élève passe déjà à travailler seul, plutôt que d'en ajouter à un emploi du temps déjà chargé. Un bon accompagnement au collège se raréfie avec le temps.
En quoi un cours particulier Majorant fait-il la différence ?
Par ce qui se passe pendant et entre les séances. Pendant : le mentor vérifie que le cours est su, montre une méthode de raisonnement pour chaque théorème sur un exercice classique, puis fait travailler les exercices de DS et d'annales. Entre : vous recevez un compte rendu écrit après chaque séance, et l'équipe Majorant fait le point avec vous sur les notes et la méthode toutes les deux semaines.
Qui sont les mentors, et comment sont-ils recrutés ?
Des étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, qui ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme. Ils sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, après un entretien académique et un entretien pédagogique, puis formés à la méthode Majorant avant leur première séance.
Comment saurai-je que ça sert à quelque chose ?
Au-delà des impressions, ce sont les contrôles du trimestre qui tranchent : c'est sur eux qu'on regarde ensemble, au point de quinzaine, si le rythme ou la méthode doivent changer. Majorant publie par ailleurs les progressions constatées de ses élèves, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, par cohorte anonymisée, sur la page Nos résultats.
Les avis des familles.
Avis publiés sur Google et Trustpilot, cités mot pour mot.
Avis publiés sur Google et Trustpilot.
Mathématiques à un autre niveau
Demander l'entretien de diagnostic.
Choisissez la classe, puis laissez vos coordonnées.
La classe de l'élève
Étape 1 sur 2