Stage Toussaint · dès le 26 octobre
Majorant

Cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée, pour préparer les évaluations.

Lycée · à domicile à Paris ou en visio

Un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, le même toute l'année, et un compte rendu écrit après chaque séance.

La classe de l'élève

Étape 1 sur 2

+4 ptsen maths pour nos 65 élèves de Terminale en 2025-2026, de 13,1 à 17,1 de moyenne.

Un mentor écrit la résolution d'un exercice de mécanique au paperboard.
Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.

Comment se passent les cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée ?

Les cours particuliers de Sciences de l'Ingénieur chez Majorant sont assurés par un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, à domicile dans Paris et l'Île-de-France ou en visioconférence partout en France. Le mentor est le même toute l'année, et un compte rendu écrit suit chaque séance.

Le déroulé

Le programme travaillé porte notamment sur analyse fonctionnelle et diagrammes sysml, mécanique : statique, cinématique, dynamique du solide, chaînes d'énergie et d'information, avec pour objectif maîtriser la spécialité SI et préparer une orientation vers une prépa PTSI, PCSI ou une école d'ingénieur post-bac. L'entretien de diagnostic, offert, situe le niveau réel de l'élève et fixe ce qui sera repris en priorité.

Comment nous mesurons les progressions

Le programme des cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée.

Objectif : Maîtriser la spécialité SI et préparer une orientation vers une prépa PTSI, PCSI ou une école d'ingénieur post-bac.

Chapitres-clés

  • Analyse fonctionnelle et diagrammes SysML
  • Mécanique : statique, cinématique, dynamique du solide
  • Chaînes d'énergie et d'information
  • Systèmes asservis : capteurs, correcteurs, stabilité
  • Électricité et électronique de commande
  • Programmation de systèmes embarqués (Python, microcontrôleur)

Méthodes et compétences ciblées

  • Lire un dossier technique sans se noyer dans les annexes
  • Passer d'un système réel à son modèle, puis au calcul
  • Rédiger un compte rendu de TP exploitable
  • Préparer le projet et sa soutenance

Programme adapté individuellement après l'entretien de diagnostic, selon les lacunes et les objectifs de l'élève.

Ce qui se passe pendant une séance.

Une heure à une heure et demie, chez vous ou en visio. Le mentor vérifie d'abord que le cours est su, puis apprend à votre enfant à s'en servir.

Un mentor montre une méthode sur l'exercice d'un élève, qui suit au stylo rouge.
Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.
  1. 1

    Premier temps

    Le cours, vérifié

    Définitions, théorèmes, hypothèses : le mentor s'assure que le cours est su avant de toucher au moindre exercice. Ce qui manque est repris tout de suite.

  2. 2

    Deuxième temps

    Une méthode pour chaque théorème

    À chaque théorème du cours, le mentor montre une méthode de raisonnement, étape par étape, sur un exercice classique. Votre enfant repart en sachant par où commencer un exercice nouveau du même type.

  3. 3

    Troisième temps

    Les exercices qui comptent

    Une fois les méthodes en place, place aux exercices de DS et d'annales, plus longs et plus retors. C'est là que la moyenne se gagne.

  4. 4

    Avant de terminer

    La fiche méthode à retenir

    Avant de terminer, le mentor construit avec votre enfant une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges du chapitre. C'est la fiche à relire avant le prochain DS.

  5. 5

    Après la séance

    Le compte rendu écrit

    Vous recevez un compte rendu clair : ce qui a été travaillé, ce qui reste fragile et les priorités de la semaine.

  6. 6

    Entre deux séances

    Des devoirs, puis un vrai suivi

    Votre enfant repart avec des exercices précis à faire avant la prochaine séance. Le mentor les reprend avec lui, traite les blocages et adapte la suite du travail : chaque cours prépare le suivant.

Le suivi, toute l'année.

Un cours particulier se juge à ce qui se passe entre les séances. Voici ce à quoi Majorant s'engage.

Un mentor, la main sur l'épaule d'un élève, corrige son exercice.
Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.
  • Un point avec vous toutes les deux semaines

    L'équipe Majorant relit les notes et la méthode avec vous, et propose ce qui doit changer : le rythme, la façon de travailler, les chapitres à reprendre.

  • Le même mentor toute l'année, sauf s'il ne convient pas

    La continuité fait progresser. Mais si le courant ne passe pas, on change de mentor, sans frais et sans justification à donner.

  • Un accès direct au mentor entre les séances

    Un exercice qui bloque en milieu de semaine se règle par message avec lui, sans attendre la séance suivante. C'est compris dans le suivi.

Ce que nos élèves ont gagné l'an dernier.

Année scolaire 2025-2026, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, cohortes anonymisées.

points de moyenne gagnés
+3,3points de moyenne gagnés
des élèves ont progressé
100 %des élèves ont progressé
élèves accompagnés
225élèves accompagnés

Par exemple, nos 65 élèves de Terminale en mathématiques sont passés en moyenne de 13,1 à 17,1 sur 20, soit +4 points sur l'année.

La progression se voit tôt : +2,1 points en moyenne pour les élèves suivis moins de deux mois (42 élèves), et +4,2 points pour ceux suivis plus de six mois (62 élèves).

  • Chaque progression compare la moyenne d'entrée (ou première note connue) à la moyenne de fin d'année du même élève, dans la même matière.
  • Aucun chiffre individuel n'est publié : uniquement des moyennes de cohortes anonymisées d'au moins 15 élèves par niveau.
  • Période couverte : année scolaire 2025-2026 (septembre à juin). Les heures par semaine et la durée d'accompagnement sont mesurées sur les cours réellement effectués.
Toutes les progressions, par niveau et par matière

La méthode des cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée.

Objectifs

Spécialité Sciences de l'IngénieurBacPréparation PTSI / MPSI

L'enjeu

La spécialité Sciences de l'Ingénieur (SI) au lycée permet de travailler la modélisation et l'analyse des systèmes. Elle peut s'inscrire dans un projet de prépa scientifique, notamment PTSI ou MPSI. C'est une matière transversale (mécanique, électronique, automatique, programmation) où la démarche « système » est nouvelle pour beaucoup d'élèves et demande un accompagnement adapté. Les mentors structurent la démarche d'ingénierie (analyse fonctionnelle, modélisation, asservissements) et préparent l'élève aussi bien à la spécialité qu'à la logique des sciences de l'ingénieur en prépa.

Pourquoi un mentor en Sciences de l'Ingénieur ?

L'enjeu est de maîtriser la démarche « système » propre aux sciences de l'ingénieur, très différente d'une matière scolaire classique. Un mentor structure l'analyse fonctionnelle, la modélisation et les premiers asservissements, et fait le lien avec les attendus de la PTSI ou de la MPSI. Le projet de spécialité gagne aussi en solidité avec un accompagnement expert.

La méthode Majorant en Sciences de l'Ingénieur

Accompagnement SI lycée type : (1) diagnostic des notions fragiles. (2) Démarche d'ingénierie : analyse fonctionnelle, modélisation, chaîne d'énergie et d'information. (3) Introduction aux asservissements et à l'automatique. (4) Accompagnement du projet de spécialité. (5) Lien avec les attendus SI de la prépa. La séance produit aussi une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges à relire avant la prochaine évaluation. L'élève repart avec des exercices précis ; à la séance suivante, le mentor les reprend, traite les blocages et adapte la suite du travail.

Débouchés : prépa PTSI, MPSI, écoles d'ingénieurs post-bac.

Votre enfant est déjà en PTSI ? Consultez nos cours particuliers de sciences de l’ingénieur en PTSI.

Après votre demande, en quatre temps.

De vos coordonnées à la première séance.

  1. 1

    Maintenant

    Vous laissez vos coordonnées

    Prénom, nom, téléphone, email, après avoir choisi la classe.

  2. 2

    Sous 24 heures ouvrées

    Un mentor vous rappelle

    Quinze minutes avec votre enfant, pour situer le niveau réel, les objectifs et les matières à reprendre en priorité.

  3. 3

    Après l'entretien

    Le mentor est choisi

    Sur la matière, la classe et le profil de votre enfant. Vous savez qui il est avant la première séance.

  4. 4

    Première séance

    Le bilan de départ

    Bilan détaillé, repérage des chapitres fragiles, plan de travail calé sur le calendrier réel : DS, bac, Parcoursup.

Rien n'est réglé avant la première séance.

Les mentors.

Recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, et formés à la méthode Majorant avant leur première séance. Étudiants à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, ils ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme.

  • Gabriel Delattre, mentor en mathématiques et physique, étudiant à CentraleSupélec

    GabrielDelattre

    CentraleSupélec

  • Théophile, mentor en mathématiques et physique, étudiant à Télécom Paris

    ThéophileN.

    Télécom Paris

  • Elias Mahiou, mentor en mathématiques et physique, étudiant à CentraleSupélec

    EliasMahiou

    CentraleSupélec

  • Ethan Hwang, mentor en sciences de l'ingénieur, étudiant aux Mines Paris

    EthanHwang

    Mines Paris

Questions fréquentes sur les cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée

  • La spécialité SI mène-t-elle vraiment à une prépa ?

    Oui. Pour la PTSI et la MPSI, l'Onisep recommande en terminale les mathématiques avec la physique-chimie ou les sciences de l'ingénieur. La spécialité SI n'est donc pas obligatoire pour candidater. Chaque lycée étudie les dossiers. En MPSI, le choix de l'option SII intervient après le premier semestre commun.

  • Faut-il être bon en maths pour réussir en SI ?

    Un bon niveau en maths et en physique aide, car la SI mobilise la modélisation et le calcul. Mais la spécificité de la SI est la démarche d'ingénierie, qui s'apprend : le mentor l'ancre progressivement, quel que soit le point de départ.

  • Le cours accompagne-t-il le projet de spécialité SI ?

    Oui. Le projet est un moment clé de la spécialité : le mentor aide à le cadrer, à le mener méthodiquement et à en présenter les résultats de façon rigoureuse et convaincante.

  • Les cours de SI se font-ils à domicile ou en ligne ?

    Les deux formats fonctionnent. En ligne, le partage d'écran permet de travailler efficacement les modélisations et les simulations. À domicile dans Paris et l'Île-de-France selon vos préférences.

  • En quoi un cours particulier Majorant fait-il la différence ?

    Par ce qui se passe pendant et entre les séances. Le mentor vérifie que le cours est su, montre une méthode de raisonnement sur un exercice classique, puis fait travailler les exercices de DS et d'annales. Avant de terminer, il construit avec l'élève une fiche méthode ultra-condensée. Vous recevez ensuite un compte rendu écrit, l'élève repart avec des exercices précis et le mentor vérifie ce travail à la séance suivante. L'équipe Majorant fait aussi le point avec vous sur les notes et la méthode toutes les deux semaines.

  • Qui sont les mentors, et comment sont-ils recrutés ?

    Des étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, qui ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme. Ils sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, après un entretien académique et un entretien pédagogique, puis formés à la méthode Majorant avant leur première séance.

  • Comment saurai-je que ça sert à quelque chose ?

    Au-delà des impressions, ce sont les contrôles du trimestre qui tranchent : c'est sur eux qu'on regarde ensemble, au point de quinzaine, si le rythme ou la méthode doivent changer. Majorant publie par ailleurs les progressions constatées de ses élèves, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, par cohorte anonymisée, sur la page Nos résultats.

Les avis des familles.

Avis publiés sur Google et Trustpilot, cités mot pour mot.

  • « Mon fils a passé le stage de terminale chez eux l'année dernière, sa rentrée s'est très bien passé ! Il a pu entamer sa rentrée avec de très bonnes bases et a pu reprendre confiance en lui. Depuis il fait les stages de chaque vacances! »

    Aya H.Parent · stage de Terminale, puis stages à chaque vacances
  • « Excellente expérience, que ce soit au niveau de l'organisation, des équipements mis à notre disposition ou vis à vis des mentors qui nous ont accompagné tout au long de cette semaine intensive ! J'ai pu progresser en maths comme en physique et prendre une avance considérable sur le programme de Terminale. On retrouve chez l'équipe Majorant une véritable capacité à s'adapter à tout profil d'élève et un réel goût pour les mathématiques. En outre, on aborde des grands classiques de prépas au niveau des exercices, mais aussi des méthodes ou raisonnements explorés (intégrales de Wallis, Sommes de Riemman, Somme Harmonique… Raisonnement par analyse-synthèse, par l'absurde etc) Même les meilleurs élèves n'ont pas le temps de s'ennuyer ! J'ai particulièrement apprécié les différentes fonctionnalités du sites, sur lequel on retrouve les corrigés de chaque TD et un accompagnement personnalisé. On a aussi accès à un topo sur les cours du jour et les pièges classiques à éviter. J'ai aussi eu l'occasion de me challenger en prenant l'option incluant les kholles. Cet exercice, qui privilégie l'oral, était tout nouveau pour moi et un peu effrayant au départ : surtout pour la première ! Mais au fur et à mesure j'ai gagné en aisance et j'ai pu observer une nette amélioration. Je recommande vivement ce stage à tout élève ayant un réel goût pour les mathématiques. ; ) »

    Fares F.Élève · stage intensif Terminale, option khôlles
  • « Grâce à Majorant et un stage intensif et un suivi en cours particuliers, j'ai bénéficié d'un accompagnement de grande qualité. Le suivi est vraiment personnalisé : on sent que les profs s'adaptent à chaque élève. Les professeurs expliquent avec une clarté rare et rendent accessibles les points les plus techniques. À l'arrivée, mes notes ont sensiblement augmenté. J'ai gagné en assurance, et ça se ressent dans tout mon travail. À recommander sans la moindre hésitation. »

    Anton F.Élève · stage intensif puis cours particuliers
  • « Le suivi est vraiment personnalisé. En 1h max le chapitre choisi est revu avec tous les points essentiels et un bilan sur les méthodes du cours. Les exercices sont très formateurs et le professeur explique autant de fois qu'il faut, mais en veillant à bien laisser l'éleve chercher seul d'abord ! »

    Chloé O.Cours particuliers · suivi régulier
  • « Notre fils a adoré le stage. On doutait face aux résultats promis en une semaine intensive. On écrit cet avis 2 mois après : notre fils a pris 3 points de moyenne en maths et en physique suite au stage. Là on est sur un accompagnement annuel et franchement c'est un excellent investissement. »

    MinotenParent · stage suivi en mai
  • « J'ai découvert cette plateforme avec leurs vidéos éducative sur les réseaux qui étaient très intéressantes et bien présenté. Finalement la qualité des cours et de l'accompagnement suit et mon fils à senti une réelle progression suite au stage intensif. »

    Deniz D.Parent · stage intensif

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