Cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée, pour préparer les évaluations.
Lycée · à domicile à Paris ou en visio
Un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, le même toute l'année, et un compte rendu écrit après chaque séance.
La classe de l'élève
Étape 1 sur 2
+4 ptsen maths pour nos 65 élèves de Terminale en 2025-2026, de 13,1 à 17,1 de moyenne.

Comment se passent les cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée ?
Les cours particuliers de Sciences de l'Ingénieur chez Majorant sont assurés par un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, à domicile dans Paris et l'Île-de-France ou en visioconférence partout en France. Le mentor est le même toute l'année, et un compte rendu écrit suit chaque séance.
Le déroulé
Le programme travaillé porte notamment sur analyse fonctionnelle et diagrammes sysml, mécanique : statique, cinématique, dynamique du solide, chaînes d'énergie et d'information, avec pour objectif maîtriser la spécialité SI et préparer une orientation vers une prépa PTSI, PCSI ou une école d'ingénieur post-bac. L'entretien de diagnostic, offert, situe le niveau réel de l'élève et fixe ce qui sera repris en priorité.
Le programme des cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée.
Objectif : Maîtriser la spécialité SI et préparer une orientation vers une prépa PTSI, PCSI ou une école d'ingénieur post-bac.
Chapitres-clés
- Analyse fonctionnelle et diagrammes SysML
- Mécanique : statique, cinématique, dynamique du solide
- Chaînes d'énergie et d'information
- Systèmes asservis : capteurs, correcteurs, stabilité
- Électricité et électronique de commande
- Programmation de systèmes embarqués (Python, microcontrôleur)
Méthodes et compétences ciblées
- Lire un dossier technique sans se noyer dans les annexes
- Passer d'un système réel à son modèle, puis au calcul
- Rédiger un compte rendu de TP exploitable
- Préparer le projet et sa soutenance
Programme adapté individuellement après l'entretien de diagnostic, selon les lacunes et les objectifs de l'élève.
Ce qui se passe pendant une séance.
Une heure à une heure et demie, chez vous ou en visio. Le mentor vérifie d'abord que le cours est su, puis apprend à votre enfant à s'en servir.

- 11
Premier temps
Le cours, vérifié
Définitions, théorèmes, hypothèses : le mentor s'assure que le cours est su avant de toucher au moindre exercice. Ce qui manque est repris tout de suite.
- 22
Deuxième temps
Une méthode pour chaque théorème
À chaque théorème du cours, le mentor montre une méthode de raisonnement, étape par étape, sur un exercice classique. Votre enfant repart en sachant par où commencer un exercice nouveau du même type.
- 33
Troisième temps
Les exercices qui comptent
Une fois les méthodes en place, place aux exercices de DS et d'annales, plus longs et plus retors. C'est là que la moyenne se gagne.
- 44
Avant de terminer
La fiche méthode à retenir
Avant de terminer, le mentor construit avec votre enfant une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges du chapitre. C'est la fiche à relire avant le prochain DS.
- 55
Après la séance
Le compte rendu écrit
Vous recevez un compte rendu clair : ce qui a été travaillé, ce qui reste fragile et les priorités de la semaine.
- 66
Entre deux séances
Des devoirs, puis un vrai suivi
Votre enfant repart avec des exercices précis à faire avant la prochaine séance. Le mentor les reprend avec lui, traite les blocages et adapte la suite du travail : chaque cours prépare le suivant.
Le suivi, toute l'année.
Un cours particulier se juge à ce qui se passe entre les séances. Voici ce à quoi Majorant s'engage.

Un point avec vous toutes les deux semaines
L'équipe Majorant relit les notes et la méthode avec vous, et propose ce qui doit changer : le rythme, la façon de travailler, les chapitres à reprendre.
Le même mentor toute l'année, sauf s'il ne convient pas
La continuité fait progresser. Mais si le courant ne passe pas, on change de mentor, sans frais et sans justification à donner.
Un accès direct au mentor entre les séances
Un exercice qui bloque en milieu de semaine se règle par message avec lui, sans attendre la séance suivante. C'est compris dans le suivi.
Ce que nos élèves ont gagné l'an dernier.
Année scolaire 2025-2026, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, cohortes anonymisées.
- points de moyenne gagnés
- +3,3points de moyenne gagnés
- des élèves ont progressé
- 100 %des élèves ont progressé
- élèves accompagnés
- 225élèves accompagnés
Par exemple, nos 65 élèves de Terminale en mathématiques sont passés en moyenne de 13,1 à 17,1 sur 20, soit +4 points sur l'année.
La progression se voit tôt : +2,1 points en moyenne pour les élèves suivis moins de deux mois (42 élèves), et +4,2 points pour ceux suivis plus de six mois (62 élèves).
- Chaque progression compare la moyenne d'entrée (ou première note connue) à la moyenne de fin d'année du même élève, dans la même matière.
- Aucun chiffre individuel n'est publié : uniquement des moyennes de cohortes anonymisées d'au moins 15 élèves par niveau.
- Période couverte : année scolaire 2025-2026 (septembre à juin). Les heures par semaine et la durée d'accompagnement sont mesurées sur les cours réellement effectués.
La méthode des cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée.
Objectifs
L'enjeu
La spécialité Sciences de l'Ingénieur (SI) au lycée permet de travailler la modélisation et l'analyse des systèmes. Elle peut s'inscrire dans un projet de prépa scientifique, notamment PTSI ou MPSI. C'est une matière transversale (mécanique, électronique, automatique, programmation) où la démarche « système » est nouvelle pour beaucoup d'élèves et demande un accompagnement adapté. Les mentors structurent la démarche d'ingénierie (analyse fonctionnelle, modélisation, asservissements) et préparent l'élève aussi bien à la spécialité qu'à la logique des sciences de l'ingénieur en prépa.
Pourquoi un mentor en Sciences de l'Ingénieur ?
L'enjeu est de maîtriser la démarche « système » propre aux sciences de l'ingénieur, très différente d'une matière scolaire classique. Un mentor structure l'analyse fonctionnelle, la modélisation et les premiers asservissements, et fait le lien avec les attendus de la PTSI ou de la MPSI. Le projet de spécialité gagne aussi en solidité avec un accompagnement expert.
La méthode Majorant en Sciences de l'Ingénieur
Accompagnement SI lycée type : (1) diagnostic des notions fragiles. (2) Démarche d'ingénierie : analyse fonctionnelle, modélisation, chaîne d'énergie et d'information. (3) Introduction aux asservissements et à l'automatique. (4) Accompagnement du projet de spécialité. (5) Lien avec les attendus SI de la prépa. La séance produit aussi une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges à relire avant la prochaine évaluation. L'élève repart avec des exercices précis ; à la séance suivante, le mentor les reprend, traite les blocages et adapte la suite du travail.
Débouchés : prépa PTSI, MPSI, écoles d'ingénieurs post-bac.
Votre enfant est déjà en PTSI ? Consultez nos cours particuliers de sciences de l’ingénieur en PTSI.
Après votre demande, en quatre temps.
De vos coordonnées à la première séance.
- 11
Maintenant
Vous laissez vos coordonnées
Prénom, nom, téléphone, email, après avoir choisi la classe.
- 22
Sous 24 heures ouvrées
Un mentor vous rappelle
Quinze minutes avec votre enfant, pour situer le niveau réel, les objectifs et les matières à reprendre en priorité.
- 33
Après l'entretien
Le mentor est choisi
Sur la matière, la classe et le profil de votre enfant. Vous savez qui il est avant la première séance.
- 44
Première séance
Le bilan de départ
Bilan détaillé, repérage des chapitres fragiles, plan de travail calé sur le calendrier réel : DS, bac, Parcoursup.
Rien n'est réglé avant la première séance.
Les mentors.
Recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, et formés à la méthode Majorant avant leur première séance. Étudiants à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, ils ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme.
Questions fréquentes sur les cours particuliers de sciences de l'ingénieur au lycée
La spécialité SI mène-t-elle vraiment à une prépa ?
Oui. Pour la PTSI et la MPSI, l'Onisep recommande en terminale les mathématiques avec la physique-chimie ou les sciences de l'ingénieur. La spécialité SI n'est donc pas obligatoire pour candidater. Chaque lycée étudie les dossiers. En MPSI, le choix de l'option SII intervient après le premier semestre commun.
Faut-il être bon en maths pour réussir en SI ?
Un bon niveau en maths et en physique aide, car la SI mobilise la modélisation et le calcul. Mais la spécificité de la SI est la démarche d'ingénierie, qui s'apprend : le mentor l'ancre progressivement, quel que soit le point de départ.
Le cours accompagne-t-il le projet de spécialité SI ?
Oui. Le projet est un moment clé de la spécialité : le mentor aide à le cadrer, à le mener méthodiquement et à en présenter les résultats de façon rigoureuse et convaincante.
Les cours de SI se font-ils à domicile ou en ligne ?
Les deux formats fonctionnent. En ligne, le partage d'écran permet de travailler efficacement les modélisations et les simulations. À domicile dans Paris et l'Île-de-France selon vos préférences.
En quoi un cours particulier Majorant fait-il la différence ?
Par ce qui se passe pendant et entre les séances. Le mentor vérifie que le cours est su, montre une méthode de raisonnement sur un exercice classique, puis fait travailler les exercices de DS et d'annales. Avant de terminer, il construit avec l'élève une fiche méthode ultra-condensée. Vous recevez ensuite un compte rendu écrit, l'élève repart avec des exercices précis et le mentor vérifie ce travail à la séance suivante. L'équipe Majorant fait aussi le point avec vous sur les notes et la méthode toutes les deux semaines.
Qui sont les mentors, et comment sont-ils recrutés ?
Des étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, qui ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme. Ils sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, après un entretien académique et un entretien pédagogique, puis formés à la méthode Majorant avant leur première séance.
Comment saurai-je que ça sert à quelque chose ?
Au-delà des impressions, ce sont les contrôles du trimestre qui tranchent : c'est sur eux qu'on regarde ensemble, au point de quinzaine, si le rythme ou la méthode doivent changer. Majorant publie par ailleurs les progressions constatées de ses élèves, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, par cohorte anonymisée, sur la page Nos résultats.
Les avis des familles.
Avis publiés sur Google et Trustpilot, cités mot pour mot.
Avis publiés sur Google et Trustpilot.
Sciences de l'Ingénieur à un autre niveau
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La classe de l'élève
Étape 1 sur 2



