Est-il trop tôt en Seconde pour penser à la prépa ?

Non, c'est le bon moment. Les CPGE ne se préparent pas en Terminale : elles se construisent dès la Seconde par l'acquisition d'automatismes et de rigueur. Un accompagnement en Seconde pose ces bases sereinement, sans la pression de Parcoursup.

Quelles matières travailler en priorité en Seconde ?

Les mathématiques d'abord (calcul, rigueur), puis la physique-chimie. Ce sont les fondations des spécialités scientifiques de Première. Le mentor cible ce qui sera réellement utile pour la suite.

Un élève moyen en Seconde peut-il viser une prépa ?

Oui, à condition de construire les bonnes bases dès maintenant. Beaucoup d'élèves « moyens » en Seconde le sont par manque d'automatismes, pas de capacités. Un travail ciblé change souvent la trajectoire dès la Première.

Combien de séances par semaine en Seconde ?

Une séance hebdomadaire suffit généralement pour consolider les bases et prendre de bonnes habitudes. L'important à ce stade est la régularité plus que le volume.

En quoi un cours particulier Majorant fait-il la différence ?

Par ce qui se passe pendant et entre les séances. Le mentor vérifie que le cours est su, montre une méthode de raisonnement sur un exercice classique, puis fait travailler les exercices de DS et d'annales. Avant de terminer, il construit avec l'élève une fiche méthode ultra-condensée. Vous recevez ensuite un compte rendu écrit, l'élève repart avec des exercices précis et le mentor vérifie ce travail à la séance suivante. L'équipe Majorant fait aussi le point avec vous sur les notes et la méthode toutes les deux semaines.

Qui sont les mentors, et comment sont-ils recrutés ?

Des étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, qui ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme. Ils sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, après un entretien académique et un entretien pédagogique, puis formés à la méthode Majorant avant leur première séance.

Comment saurai-je que ça sert à quelque chose ?

Au-delà des impressions, ce sont les contrôles du trimestre qui tranchent : c'est sur eux qu'on regarde ensemble, au point de quinzaine, si le rythme ou la méthode doivent changer. Majorant publie par ailleurs les progressions constatées de ses élèves, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, par cohorte anonymisée, sur la page Nos résultats.

Cours particuliers en Seconde, pour préparer le choix des spécialités.

Seconde, lycée · à domicile à Paris ou en visio

Un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, le même toute l'année, et un compte rendu écrit après chaque séance.

Vos coordonnées

Étape 2 sur 2

+4 ptsen maths pour nos 65 élèves de Terminale en 2025-2026, de 13,1 à 17,1 de moyenne.

Un mentor en chemise blanche se penche sur le travail d'une lycéenne, à sa table. — Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.

Comment se passent les cours particuliers en Seconde ?

Les cours particuliers de Seconde chez Majorant sont assurés par un mentor étudiant à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, à domicile dans Paris et l'Île-de-France ou en visioconférence partout en France. Le mentor est le même toute l'année, et un compte rendu écrit suit chaque séance.

Le déroulé

Le programme travaillé porte notamment sur calcul littéral, équations et inéquations, fonctions : notation, image, antécédent, représentation, géométrie repérée : vecteurs, coordonnées, droites, avec pour objectif consolider les bases avant le choix des spécialités : c'est en Seconde que se décide la faisabilité d'un parcours scientifique. L'entretien de diagnostic, offert, situe le niveau réel de l'élève et fixe ce qui sera repris en priorité.

Comment nous mesurons les progressions

Le programme des cours particuliers en Seconde.

Objectif : Consolider les bases avant le choix des spécialités : c'est en Seconde que se décide la faisabilité d'un parcours scientifique.

Chapitres-clés

Calcul littéral, équations et inéquations
Fonctions : notation, image, antécédent, représentation
Géométrie repérée : vecteurs, coordonnées, droites
Statistiques et probabilités : fréquences, échantillonnage
Python : variables, conditions, boucles

Méthodes et compétences ciblées

Reprendre les automatismes de calcul qui bloquent tout le reste
Apprendre à rédiger une démonstration courte
Travailler la lecture d'énoncé : ce qui est donné, ce qui est demandé
Choisir ses spécialités à partir de ce qu'on sait faire, pas d'une intuition

Programme adapté individuellement après l'entretien de diagnostic, selon les lacunes et les objectifs de l'élève.

Ce qui se passe pendant une séance.

Une heure à une heure et demie, chez vous ou en visio. Le mentor vérifie d'abord que le cours est su, puis apprend à votre enfant à s'en servir.

Un mentor montre une méthode sur l'exercice d'un élève, qui suit au stylo rouge. — Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.

1
1
Premier temps
Le cours, vérifié
Définitions, théorèmes, hypothèses : le mentor s'assure que le cours est su avant de toucher au moindre exercice. Ce qui manque est repris tout de suite.
2
2
Deuxième temps
Une méthode pour chaque théorème
À chaque théorème du cours, le mentor montre une méthode de raisonnement, étape par étape, sur un exercice classique. Votre enfant repart en sachant par où commencer un exercice nouveau du même type.
3
3
Troisième temps
Les exercices qui comptent
Une fois les méthodes en place, place aux exercices de DS et d'annales, plus longs et plus retors. C'est là que la moyenne se gagne.
4
4
Avant de terminer
La fiche méthode à retenir
Avant de terminer, le mentor construit avec votre enfant une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges du chapitre. C'est la fiche à relire avant le prochain DS.
5
5
Après la séance
Le compte rendu écrit
Vous recevez un compte rendu clair : ce qui a été travaillé, ce qui reste fragile et les priorités de la semaine.
6
6
Entre deux séances
Des devoirs, puis un vrai suivi
Votre enfant repart avec des exercices précis à faire avant la prochaine séance. Le mentor les reprend avec lui, traite les blocages et adapte la suite du travail : chaque cours prépare le suivant.

Le suivi, toute l'année.

Un cours particulier se juge à ce qui se passe entre les séances. Voici ce à quoi Majorant s'engage.

Un mentor, la main sur l'épaule d'un élève, corrige son exercice. — Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.

Un point avec vous toutes les deux semaines
L'équipe Majorant relit les notes et la méthode avec vous, et propose ce qui doit changer : le rythme, la façon de travailler, les chapitres à reprendre.
Le même mentor toute l'année, sauf s'il ne convient pas
La continuité fait progresser. Mais si le courant ne passe pas, on change de mentor, sans frais et sans justification à donner.
Un accès direct au mentor entre les séances
Un exercice qui bloque en milieu de semaine se règle par message avec lui, sans attendre la séance suivante. C'est compris dans le suivi.

Ce que nos élèves ont gagné l'an dernier.

Année scolaire 2025-2026, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, cohortes anonymisées.

points de moyenne gagnés: +3,3points de moyenne gagnés
des élèves ont progressé: 100 %des élèves ont progressé
élèves accompagnés: 225élèves accompagnés

Par exemple, nos 65 élèves de Terminale en mathématiques sont passés en moyenne de 13,1 à 17,1 sur 20, soit +4 points sur l'année.

La progression se voit tôt : +2,1 points en moyenne pour les élèves suivis moins de deux mois (42 élèves), et +4,2 points pour ceux suivis plus de six mois (62 élèves).

Chaque progression compare la moyenne d'entrée (ou première note connue) à la moyenne de fin d'année du même élève, dans la même matière.
Aucun chiffre individuel n'est publié : uniquement des moyennes de cohortes anonymisées d'au moins 15 élèves par niveau.
Période couverte : année scolaire 2025-2026 (septembre à juin). Les heures par semaine et la durée d'accompagnement sont mesurées sur les cours réellement effectués.

Toutes les progressions, par niveau et par matière

La méthode des cours particuliers en Seconde.

Objectifs

Choix de spécialitésFondations pour la PremièreCap vers la CPGE

L'enjeu

La Seconde est l'année où se décident silencieusement les futures CPGE. C'est là que se construisent les automatismes de calcul, la rigueur de rédaction et le vocabulaire scientifique qui seront supposés acquis en Première et bien au-delà. Un élève qui aborde la Première avec des bases solides choisit sereinement la spécialité maths et l'option Maths Expertes, la porte d'entrée des MPSI et MP2I sélectives. Nos cours particuliers en Seconde, assurés par des mentors passés par une classe préparatoire scientifique et aujourd'hui étudiants à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, se concentrent sur l'essentiel : maîtriser vraiment les manipulations de base plutôt que survoler le programme.

Pourquoi un mentor en Seconde ?

À ce niveau, l'enjeu est la rigueur et les automatismes, bien plus que le contenu. Un élève de Seconde qui sait poser une équation, distinguer hypothèse et conclusion et rédiger proprement un raisonnement est déjà en avance. Le mentor construit ces réflexes par la pratique, et aide à faire les bons choix de spécialités pour viser une prépa.

La méthode Majorant en Seconde

Accompagnement Seconde type : (1) consolidation du calcul algébrique et des fonctions. (2) Rigueur de rédaction et raisonnement déductif. (3) Bases de physique-chimie (mesures, unités, mécanique). (4) Méthode de travail (fiches, organisation). (5) Conseil sur le choix des spécialités en vue de la Première et de la prépa. La séance produit aussi une fiche méthode ultra-condensée — démarche, hypothèses, réflexes et pièges à relire avant la prochaine évaluation. L'élève repart avec des exercices précis ; à la séance suivante, le mentor les reprend, traite les blocages et adapte la suite du travail.

Débouchés : spécialités scientifiques en Première, puis prépa scientifique.

Après votre demande, en quatre temps.

De vos coordonnées à la première séance.

1
1
Maintenant
Vous laissez vos coordonnées
Prénom, nom, téléphone, email, après avoir choisi la classe.
2
2
Sous 24 heures ouvrées
Un mentor vous rappelle
Quinze minutes avec votre enfant, pour situer le niveau réel, les objectifs et les matières à reprendre en priorité.
3
3
Après l'entretien
Le mentor est choisi
Sur la matière, la classe et le profil de votre enfant. Vous savez qui il est avant la première séance.
4
4
Première séance
Le bilan de départ
Bilan détaillé, repérage des chapitres fragiles, plan de travail calé sur le calendrier réel : DS, bac, Parcoursup.

Rien n'est réglé avant la première séance.

Les mentors.

Recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, et formés à la méthode Majorant avant leur première séance. Étudiants à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, ils ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme.

GabrielDelattre
CentraleSupélec
ThéophileN.
Télécom Paris
EliasMahiou
CentraleSupélec
EthanHwang
Mines Paris

Questions fréquentes sur les cours particuliers en Seconde

Est-il trop tôt en Seconde pour penser à la prépa ?
Non, c'est le bon moment. Les CPGE ne se préparent pas en Terminale : elles se construisent dès la Seconde par l'acquisition d'automatismes et de rigueur. Un accompagnement en Seconde pose ces bases sereinement, sans la pression de Parcoursup.
Quelles matières travailler en priorité en Seconde ?
Les mathématiques d'abord (calcul, rigueur), puis la physique-chimie. Ce sont les fondations des spécialités scientifiques de Première. Le mentor cible ce qui sera réellement utile pour la suite.
Un élève moyen en Seconde peut-il viser une prépa ?
Oui, à condition de construire les bonnes bases dès maintenant. Beaucoup d'élèves « moyens » en Seconde le sont par manque d'automatismes, pas de capacités. Un travail ciblé change souvent la trajectoire dès la Première.
Combien de séances par semaine en Seconde ?
Une séance hebdomadaire suffit généralement pour consolider les bases et prendre de bonnes habitudes. L'important à ce stade est la régularité plus que le volume.
En quoi un cours particulier Majorant fait-il la différence ?
Par ce qui se passe pendant et entre les séances. Le mentor vérifie que le cours est su, montre une méthode de raisonnement sur un exercice classique, puis fait travailler les exercices de DS et d'annales. Avant de terminer, il construit avec l'élève une fiche méthode ultra-condensée. Vous recevez ensuite un compte rendu écrit, l'élève repart avec des exercices précis et le mentor vérifie ce travail à la séance suivante. L'équipe Majorant fait aussi le point avec vous sur les notes et la méthode toutes les deux semaines.
Qui sont les mentors, et comment sont-ils recrutés ?
Des étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, qui ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme. Ils sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, après un entretien académique et un entretien pédagogique, puis formés à la méthode Majorant avant leur première séance.
Comment saurai-je que ça sert à quelque chose ?
Au-delà des impressions, ce sont les contrôles du trimestre qui tranchent : c'est sur eux qu'on regarde ensemble, au point de quinzaine, si le rythme ou la méthode doivent changer. Majorant publie par ailleurs les progressions constatées de ses élèves, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, par cohorte anonymisée, sur la page Nos résultats.

Les avis des familles.

Avis publiés sur Google et Trustpilot, cités mot pour mot.

« Mon fils a passé le stage de terminale chez eux l'année dernière, sa rentrée s'est très bien passé ! Il a pu entamer sa rentrée avec de très bonnes bases et a pu reprendre confiance en lui. Depuis il fait les stages de chaque vacances! »
Aya H.Parent · stage de Terminale, puis stages à chaque vacances
« Excellente expérience, que ce soit au niveau de l'organisation, des équipements mis à notre disposition ou vis à vis des mentors qui nous ont accompagné tout au long de cette semaine intensive ! J'ai pu progresser en maths comme en physique et prendre une avance considérable sur le programme de Terminale. On retrouve chez l'équipe Majorant une véritable capacité à s'adapter à tout profil d'élève et un réel goût pour les mathématiques. En outre, on aborde des grands classiques de prépas au niveau des exercices, mais aussi des méthodes ou raisonnements explorés (intégrales de Wallis, Sommes de Riemman, Somme Harmonique… Raisonnement par analyse-synthèse, par l'absurde etc) Même les meilleurs élèves n'ont pas le temps de s'ennuyer ! J'ai particulièrement apprécié les différentes fonctionnalités du sites, sur lequel on retrouve les corrigés de chaque TD et un accompagnement personnalisé. On a aussi accès à un topo sur les cours du jour et les pièges classiques à éviter. J'ai aussi eu l'occasion de me challenger en prenant l'option incluant les kholles. Cet exercice, qui privilégie l'oral, était tout nouveau pour moi et un peu effrayant au départ : surtout pour la première ! Mais au fur et à mesure j'ai gagné en aisance et j'ai pu observer une nette amélioration. Je recommande vivement ce stage à tout élève ayant un réel goût pour les mathématiques. ; ) »
Fares F.Élève · stage intensif Terminale, option khôlles
« Grâce à Majorant et un stage intensif et un suivi en cours particuliers, j'ai bénéficié d'un accompagnement de grande qualité. Le suivi est vraiment personnalisé : on sent que les profs s'adaptent à chaque élève. Les professeurs expliquent avec une clarté rare et rendent accessibles les points les plus techniques. À l'arrivée, mes notes ont sensiblement augmenté. J'ai gagné en assurance, et ça se ressent dans tout mon travail. À recommander sans la moindre hésitation. »
Anton F.Élève · stage intensif puis cours particuliers
« Le suivi est vraiment personnalisé. En 1h max le chapitre choisi est revu avec tous les points essentiels et un bilan sur les méthodes du cours. Les exercices sont très formateurs et le professeur explique autant de fois qu'il faut, mais en veillant à bien laisser l'éleve chercher seul d'abord ! »
Chloé O.Cours particuliers · suivi régulier
« Notre fils a adoré le stage. On doutait face aux résultats promis en une semaine intensive. On écrit cet avis 2 mois après : notre fils a pris 3 points de moyenne en maths et en physique suite au stage. Là on est sur un accompagnement annuel et franchement c'est un excellent investissement. »
MinotenParent · stage suivi en mai
« J'ai découvert cette plateforme avec leurs vidéos éducative sur les réseaux qui étaient très intéressantes et bien présenté. Finalement la qualité des cours et de l'accompagnement suit et mon fils à senti une réelle progression suite au stage intensif. »
Deniz D.Parent · stage intensif

« Mon fils a passé le stage de terminale chez eux l'année dernière, sa rentrée s'est très bien passé ! Il a pu entamer sa rentrée avec de très bonnes bases et a pu reprendre confiance en lui. Depuis il fait les stages de chaque vacances! »
Aya H.Parent · stage de Terminale, puis stages à chaque vacances
« Excellente expérience, que ce soit au niveau de l'organisation, des équipements mis à notre disposition ou vis à vis des mentors qui nous ont accompagné tout au long de cette semaine intensive ! J'ai pu progresser en maths comme en physique et prendre une avance considérable sur le programme de Terminale. On retrouve chez l'équipe Majorant une véritable capacité à s'adapter à tout profil d'élève et un réel goût pour les mathématiques. En outre, on aborde des grands classiques de prépas au niveau des exercices, mais aussi des méthodes ou raisonnements explorés (intégrales de Wallis, Sommes de Riemman, Somme Harmonique… Raisonnement par analyse-synthèse, par l'absurde etc) Même les meilleurs élèves n'ont pas le temps de s'ennuyer ! J'ai particulièrement apprécié les différentes fonctionnalités du sites, sur lequel on retrouve les corrigés de chaque TD et un accompagnement personnalisé. On a aussi accès à un topo sur les cours du jour et les pièges classiques à éviter. J'ai aussi eu l'occasion de me challenger en prenant l'option incluant les kholles. Cet exercice, qui privilégie l'oral, était tout nouveau pour moi et un peu effrayant au départ : surtout pour la première ! Mais au fur et à mesure j'ai gagné en aisance et j'ai pu observer une nette amélioration. Je recommande vivement ce stage à tout élève ayant un réel goût pour les mathématiques. ; ) »
Fares F.Élève · stage intensif Terminale, option khôlles
« Grâce à Majorant et un stage intensif et un suivi en cours particuliers, j'ai bénéficié d'un accompagnement de grande qualité. Le suivi est vraiment personnalisé : on sent que les profs s'adaptent à chaque élève. Les professeurs expliquent avec une clarté rare et rendent accessibles les points les plus techniques. À l'arrivée, mes notes ont sensiblement augmenté. J'ai gagné en assurance, et ça se ressent dans tout mon travail. À recommander sans la moindre hésitation. »
Anton F.Élève · stage intensif puis cours particuliers
« Le suivi est vraiment personnalisé. En 1h max le chapitre choisi est revu avec tous les points essentiels et un bilan sur les méthodes du cours. Les exercices sont très formateurs et le professeur explique autant de fois qu'il faut, mais en veillant à bien laisser l'éleve chercher seul d'abord ! »
Chloé O.Cours particuliers · suivi régulier
« Notre fils a adoré le stage. On doutait face aux résultats promis en une semaine intensive. On écrit cet avis 2 mois après : notre fils a pris 3 points de moyenne en maths et en physique suite au stage. Là on est sur un accompagnement annuel et franchement c'est un excellent investissement. »
MinotenParent · stage suivi en mai
« J'ai découvert cette plateforme avec leurs vidéos éducative sur les réseaux qui étaient très intéressantes et bien présenté. Finalement la qualité des cours et de l'accompagnement suit et mon fils à senti une réelle progression suite au stage intensif. »
Deniz D.Parent · stage intensif

Avis publiés sur Google et Trustpilot.

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