Stage Toussaint · dès le 26 octobre
Majorant

Cours particuliers en prépa scientifique, maths et physique, de la sup à la spé.

Prépas scientifiques, TSI et BCPST · Paris, Île-de-France ou visio

Un mentor formé à la méthode Majorant, un compte rendu après chaque séance et un point famille toutes les deux semaines.

La filière de l'élève

Étape 1 sur 2

Deuxième année de prépa

Première année de prépa

+3,3 ptsen maths pour nos 42 élèves de Sup en 2025-2026, de 8,8 à 12,1 de moyenne.

La séance reprend le chapitre de la semaine : le cours vérifié, une méthode par théorème sur un exemple classique, puis les exercices de khôlle et de DS.

Un mentor penché sur la copie d'un élève de prépa, entre deux tables de travail.
Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.

Ce qui se passe pendant une séance.

Une heure et demie en général, deux heures en période de DS, chez vous ou en visio. Le mentor vérifie d'abord que le cours est su, puis apprend à l'élève à s'en servir.

Un mentor debout explique un théorème à un élève assis, stylo à la main.
Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.
  1. 1

    Premier temps

    Le cours, vérifié

    Définitions, théorèmes, hypothèses : le mentor s'assure que le cours est su avant de toucher au moindre exercice. Ce qui manque est repris tout de suite.

  2. 2

    Deuxième temps

    Une méthode pour chaque théorème

    À chaque théorème du chapitre, le mentor montre une méthode de raisonnement, étape par étape, sur un exercice classique. L'élève repart en sachant par où commencer un exercice nouveau du même type, en khôlle comme en DS.

  3. 3

    Troisième temps

    Les exercices qui comptent

    Une fois les méthodes en place, les exercices de khôlle, de DS et d'annales de concours. C'est là que le classement se gagne.

  4. 4

    Avant de terminer

    La fiche méthode à retenir

    Avant de terminer, le mentor construit avec l'élève une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges du chapitre. C'est la fiche à relire avant le prochain DS ou la prochaine khôlle.

  5. 5

    Après la séance

    Le compte rendu écrit

    Vous recevez un compte rendu clair : ce qui a été travaillé, ce qui reste fragile et les priorités de la semaine.

  6. 6

    Entre deux séances

    Des devoirs, puis un vrai suivi

    L'élève repart avec des exercices précis à faire avant la prochaine séance. Le mentor les reprend avec lui, traite les blocages et adapte la suite du travail : chaque cours prépare le suivant.

Le suivi, toute l'année.

Un cours particulier se juge à ce qui se passe entre les séances. Voici ce à quoi Majorant s'engage.

Un mentor debout corrige la copie d'un élève qui écrit.
Stage d'août 2026, dans nos locaux à Paris.
  • Un point avec vous toutes les deux semaines

    L'équipe Majorant relit les notes et la méthode avec vous, et propose ce qui doit changer : le rythme, la façon de travailler, les chapitres à reprendre.

  • Le même mentor toute l'année, sauf s'il ne convient pas

    La continuité fait progresser. Mais si le courant ne passe pas, on change de mentor, sans frais et sans justification à donner.

  • Un accès direct au mentor entre les séances

    Un exercice qui bloque en milieu de semaine se règle par message avec lui, sans attendre la séance suivante. C'est compris dans le suivi.

Ce que nos élèves ont gagné l'an dernier.

Année scolaire 2025-2026, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, cohortes anonymisées.

points de moyenne gagnés
+3,3points de moyenne gagnés
des élèves ont progressé
100 %des élèves ont progressé
élèves accompagnés
225élèves accompagnés

Par exemple, nos 42 élèves de Sup en physique sont passés en moyenne de 9,1 à 11,8 sur 20, soit +2,7 points sur l'année.

La progression se voit tôt : +2,1 points en moyenne pour les élèves suivis moins de deux mois (42 élèves), et +4,2 points pour ceux suivis plus de six mois (62 élèves).

  • Chaque progression compare la moyenne d'entrée (ou première note connue) à la moyenne de fin d'année du même élève, dans la même matière.
  • Aucun chiffre individuel n'est publié : uniquement des moyennes de cohortes anonymisées d'au moins 15 élèves par niveau.
  • Période couverte : année scolaire 2025-2026 (septembre à juin). Les heures par semaine et la durée d'accompagnement sont mesurées sur les cours réellement effectués.
Toutes les progressions, par niveau et par matière

Après votre demande, en quatre temps.

De vos coordonnées à la première séance.

  1. 1

    Maintenant

    Vous laissez vos coordonnées

    Prénom, nom, téléphone, email, après avoir choisi la classe.

  2. 2

    Sous 24 heures ouvrées

    Un mentor vous rappelle

    Quinze minutes avec votre enfant, pour situer le niveau réel, les objectifs et les matières à reprendre en priorité.

  3. 3

    Après l'entretien

    Le mentor est choisi

    Sur la matière, la classe et le profil de votre enfant. Vous savez qui il est avant la première séance.

  4. 4

    Première séance

    Le bilan de départ

    Bilan détaillé, repérage des chapitres fragiles, plan de travail calé sur le calendrier réel : DS, bac, Parcoursup.

Rien n'est réglé avant la première séance.

Les mentors.

Recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, et formés à la méthode Majorant avant leur première séance. Étudiants à CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, ils ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme.

  • Gabriel Delattre, mentor en mathématiques et physique, étudiant à CentraleSupélec

    GabrielDelattre

    CentraleSupélec

  • Théophile, mentor en mathématiques et physique, étudiant à Télécom Paris

    ThéophileN.

    Télécom Paris

  • Elias Mahiou, mentor en mathématiques et physique, étudiant à CentraleSupélec

    EliasMahiou

    CentraleSupélec

  • Ethan Hwang, mentor en sciences de l'ingénieur, étudiant aux Mines Paris

    EthanHwang

    Mines Paris

Les avis des familles.

Avis publiés sur Google et Trustpilot, cités mot pour mot.

  • « Depuis deux ans je prends des cours particuliers sur ce site, les enseignants y transmettent des méthodologies structurées qui permettent non seulement de consolider les acquis et d'accélérer la progression, mais aussi de restaurer la confiance des étudiants. J'ai commencé la première année avec des lacunes que les professeurs m'ont permis de combler ce qui m'a fait gagner plus de 15 places dans les classements et m'a permis aujourd'hui d'obtenir l'admissibilité à centrale que je souhaitais. Les ressources complémentaires, notamment les explications dédiées à la préparation des TP, constitue un atout indéniable pour les oraux. »

    Carla M.Élève de prépa · deux ans de suivi
  • « J'ai fais le stage de pré-rentrée de MPSI, top. On établit à l'aide des profs une base excellente pour bien attaquer la prépa, grâce à un suivi professionnel dans un cadre qui reste tout de même très agréable et chaleureux. Je recommande ! »

    Ghali K.Élève · stage de pré-rentrée MPSI
  • « J'ai fais le stage de pré-rentrée de Pcsi, j'ai fais les kholles aussi. J'ai beaucoup aimé les méthodes qu'ils m'ont apprises. on passait plus de 30 minutes à la fin pour parler de méthode et d'organisation. j'avais vraiment de l'avance sur les 2-3 premières semaines ce qui m'a permis d'être très alaise ensuite. Merci à Alex pour le planning c'était parfait. »

    John L.Stage de pré-rentrée PCSI + khôlles
  • « J'ai fais le stage de pré-rentrée de sup à spé et j'ai beaucoup aimé. je pensais pas que je pouvais encore prendre en méthode et que consolider mon niveau de sup allait autant m'aider à la rentrée. Je tiens à remercier Alex qui m'a suivi tout le long du stage et de mon accompagnement à la rentrée. »

    EliasStage de pré-rentrée, sup → spé
  • « Equipe à l'écoute, permet de bien réviser le programme de sup je recommande »

    Lyne S.Élève · révision du programme de sup
  • « Grâce aux cours que j'ai eu avec mon professeur de centrale supelec j'ai pu développer mes compétences en mécanique et électronique. Je comprenais beaucoup mieux les TD donnés à l'école qui me paraissaient impossibles à résoudre.Mais en plus, j'ai aussi pris confiance en moi car au début j'avais peur de faire des erreurs mais le prof à été très patient. Il réexplique autant que nécessaire. En effet sa pédagogie très axée sur la pratique, la rigueur mais aussi bonne humeur m'ont vraiment permis de progresser de manière sereine. J'ai vraiment été très satisfaite du service rendu et je remercie sincèrement le professeur pour son investissement remarquable. »

    Douae D.Élève · mécanique et électronique
  • « Je me suis inscrit au stage de pré rentrée en maths pour me préparer à ma rentrée en double licence maths-info. Mon lycée ayant préféré faire des impasses sur quelques notions du programme, mon niveau était globalement inférieur au groupe. Mais malgré tout le professeur a fait en sorte de me faire sentir le plus à l'aise possible, que ce soit en s'assurant que j'avais bien compris chaque notions ou bien en me préparant une liste d'exercices personnalisée adaptée à mon niveau. Les cours étaient clairs et bien expliqués, les classes de 6 ont permis de créer une cohésion de groupe, et l'organisation du stage en elle même était au top. Ce stage m'a vraiment permis de reprendre confiance avant la rentrée et de prendre au mieux le maximum d'avance. »

    Nils F.Élève · stage de pré-rentrée maths, entrée en double licence

Avis publiés sur Google et Trustpilot.

Les cours particuliers en prépa scientifique, en détail.

L'enjeu

En prépa scientifique, le suivi doit tenir compte de la filière, des chapitres étudiés et du rythme de la classe. Les cours particuliers partent du cours du lycée et des copies de DS : une difficulté d'algèbre en MPSI, un bilan de physique en PCSI ou un raisonnement algorithmique en MP2I n'appellent pas le même exercice. En TSI, le travail relie calcul, lois physiques et modèles de sciences industrielles. En BCPST, les séances de maths et de physique-chimie suivent les chapitres de première ou deuxième année. En spé, les acquis de sup sont repris lorsqu'un sujet de concours les mobilise. Les professeurs sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers et formés à la méthode Majorant. Les séances se font à domicile à Paris et en Île-de-France ou en visioconférence.

La séance, en prépa scientifique

La séance en prépa se déroule en six temps. Le mentor vérifie d'abord le cours, à l'oral, comme en khôlle : les définitions et les théorèmes du chapitre, avec leurs hypothèses. Puis il prend un exemple classique et déroule, pour chaque théorème, la méthode de raisonnement qui l'utilise, adaptée aux exercices et aux épreuves de la filière. L'élève cherche ensuite seul des exercices de khôlle et de DS du même type, sous le regard du mentor qui corrige à l'endroit exact de l'erreur, puis un sujet de concours quand le chapitre le permet. Après la séance, un compte rendu précise le travail réalisé, les points fragiles et les priorités de la semaine. Toutes les deux semaines, un point fait le bilan des notes de khôlle et de DS et de la méthode. Entre deux séances, l'élève écrit à son mentor pour une question de DM ou de TD. La séance produit aussi une fiche méthode ultra-condensée : démarche, hypothèses, réflexes et pièges à relire avant la prochaine évaluation. L'élève repart avec des exercices précis ; à la séance suivante, le mentor les reprend, traite les blocages et adapte la suite du travail.

Le rythme et le suivi

Le rythme se définit au diagnostic, à partir de la matière, des copies récentes, des échéances et du temps disponible. Le suivi peut se concentrer sur un chapitre ou se poursuivre pendant l'année. Après chaque séance, le compte rendu précise les acquis et les points à reprendre. Le point famille toutes les deux semaines permet d'ajuster les priorités à partir du travail réalisé et des prochains DS. Le mentor reste le même au fil du suivi ; si l'accompagnement ne convient pas, l'équipe organise un changement.

Questions fréquentes sur les cours particuliers prépa scientifique

  • Comment se passe un cours particulier de maths en prépa chez Majorant ?

    Le cours est vérifié à l'oral, puis une méthode de raisonnement par théorème est montrée sur un exemple classique. L'élève cherche ensuite des exercices de khôlle, de DS et de concours, puis construit une fiche méthode ultra-condensée. Un compte rendu suit la séance et des exercices précis sont donnés pour la suivante, où le mentor vérifie le travail et reprend les blocages.

  • Comment le professeur est-il choisi ?

    Le choix tient compte de la filière, de la matière, des chapitres et des besoins indiqués au diagnostic. Les professeurs ont de l'expérience des cours particuliers et sont formés à la méthode Majorant. Le suivi complète le travail mené avec l'équipe pédagogique du lycée.

  • Combien de séances prévoir en prépa ?

    Le rythme se fixe au diagnostic selon les besoins, les échéances et la charge de travail. Il est réévalué au point famille toutes les deux semaines, à partir des copies et des objectifs de la période.

  • Cours particuliers MP, PC ou PSI : quelles différences ?

    Les séances suivent le programme de la filière. En MP, le travail peut porter sur l'analyse ou l'algèbre ; en PC, sur la physique et la chimie ; en PSI, sur la physique et la modélisation en SI. Les mathématiques restent présentes dans chacune de ces voies.

  • Que préparer pour le premier échange ?

    Précisez la filière, la matière et la prochaine échéance. Le chapitre étudié, une copie récente et les difficultés rencontrées permettent ensuite au professeur de préparer une séance ciblée.

  • Cours à domicile à Paris ou en ligne ?

    Les séances sont proposées à domicile à Paris et en Île-de-France, ou en visioconférence. Le format se choisit selon le lieu, les disponibilités et les conditions de travail de l'élève.

  • En quoi un cours particulier Majorant fait-il la différence ?

    Par ce qui se passe pendant et entre les séances. Le mentor vérifie que le cours est su, montre une méthode de raisonnement sur un exercice classique, puis fait travailler les exercices de DS et d'annales. Avant de terminer, il construit avec l'élève une fiche méthode ultra-condensée. Vous recevez ensuite un compte rendu écrit, l'élève repart avec des exercices précis et le mentor vérifie ce travail à la séance suivante. L'équipe Majorant fait aussi le point avec vous sur les notes et la méthode toutes les deux semaines.

  • Qui sont les mentors, et comment sont-ils recrutés ?

    Des étudiants de CentraleSupélec, Mines Paris ou Polytechnique, qui ont passé les concours il y a deux ou trois ans et vivent encore le programme. Ils sont recrutés avec de l'expérience des cours particuliers, jamais débutants, après un entretien académique et un entretien pédagogique, puis formés à la méthode Majorant avant leur première séance.

  • Comment saurai-je que ça sert à quelque chose ?

    Au-delà des impressions, ce sont les contrôles du trimestre qui tranchent : c'est sur eux qu'on regarde ensemble, au point de quinzaine, si le rythme ou la méthode doivent changer. Majorant publie par ailleurs les progressions constatées de ses élèves, moyenne d'entrée comparée à la moyenne de fin d'année, par cohorte anonymisée, sur la page Nos résultats.

  • L'élève garde-t-il le même mentor toute l'année ?

    Oui, la continuité fait progresser : le mentor connaît les copies, les chapitres fragiles et la façon de travailler de l'élève. Si le courant ne passe pas, vous le dites au premier point avec l'équipe et l'on change de mentor, sans frais et sans justification à donner.

Quelles matières et quels niveaux sont couverts ?

Majorant accompagne cinq publics : les collégiens de la sixième à la troisième ; les lycéens de Seconde, Première et Terminale ; les élèves de prépa scientifique (MPSI, PCSI, MP2I, PTSI, MP, PC, PSI, MPI) ; les prépas commerce ECG et ECT ; et les étudiants en école d'ingénieur ou à l'université. Les matières couvertes sont les mathématiques, la physique, la chimie, les sciences de l'ingénieur, l'informatique, le français-philosophie et l'anglais.

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